« Engager et réengager les élèves dans leur parcours scolaire à l’aide des compétences psychosociales » le 25 août par Bénédicte Hare, IA-IPR, « Quelles nouvelles complémentarités entre la présence et la distance ? » le lendemain par André Tricot, professeur en psychologie à l’INSPÉ de Montpellier, voici deux exemples de webinaires de rentrée incontournables auxquels vous pouvez déjà vous inscrire.
Le premier vous apportera un éclairage sur la place des compétences psychosociales dans les relations élèves/enseignants pour instaurer dans vos classes un contexte propice aux apprentissages. Le second vous permettra d’imaginer des démarches de travail efficaces mêlant présentiel et distanciel de façon complémentaire.
Mis en place à la sortie du confinement pour accompagner les enseignants, le dispositif « retour en classe » s’articule autour de trois grandes thématiques : « Les métiers de l’humain », « Faire face à l’hétérogénéité scolaire », « Nouvelle forme scolaire et articulation présentiel/distanciel ». Très vite, il a connu un véritable succès. Plus de 1.300 sessions de formations ont déjà été réalisées avec près de 50.000 participants. Ce succès est également lié aux nombreuses personnalités qui ont participé parmi lesquelles : Jonas Erin, inspecteur général, sur l’hybridation de l’enseignement, Christophe Marsollier, inspecteur général, auteur de plusieurs interventions dont celle sur l’accueil de l’émotion des élèves, Marcel Lebrun, professeur en sciences de l’éducation, sur l’opportunité représentée par les classes inversées, etc.
Une chose est sûre : l’offre distancielle de Réseau Canopé répond à certains besoins des enseignants. De ce fait, l’opérateur souhaite encore aller plus loin. Il réfléchit déjà à proposer certains parcours de formations hybrides associant des temps à distance et des temps en présence dans les Ateliers Canopé. En attendant, découvrez dès maintenant notre programmation en ligne.
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